Participez à une étude EITT

25/02/2026

📊 Étude EITT – Comment percevez-vous l’informatique et son avenir ?


L'informatique est aujourd'hui partout. Dans nos téléphones, nos voitures, nos écoles, nos entreprises, nos maisons… et même dans nos objets du quotidien. Mais une question essentielle mérite d'être posée : Comment percevez-vous réellement l'informatique et son avenir ? À travers cette Étude EITT, l'objectif est simple : comprendre votre vision, vos inquiétudes, vos attentes et votre niveau de confiance face au numérique.

I-) Pourquoi cette étude ?

EITT a pour mission de rendre l'informatique plus simple, plus accessible et plus compréhensible pour tous. Mais pour enseigner efficacement, il faut d'abord comprendre : Comment les personnes perçoivent le numérique. Ce qui les freine. Ce qui les motive. Ce qui les inquiète. Cette étude permet donc d'adapter les futurs contenus, formations et actions de sensibilisation. 

II-)  L'informatique : opportunité ou complexité ?

Aujourd'hui, les avis sont souvent partagés :  Certains voient l'informatique comme une opportunité incroyable :création d'emplois, intelligence artificielle, automatisation, innovation constante.

D'autres la perçoivent comme :

trop complexe, difficile à comprendre, source de dépendance risquée pour la sécurité des données. Et vous, où vous situez-vous ?

III-) Conclusion : 

 Votre avis compte. Cette étude n'est pas un simple questionnaire. C'est une manière de construire ensemble l'avenir de l'éducation numérique. Comment percevez-vous l'informatique aujourd'hui ? Êtes-vous confiant pour l'avenir ? Qu'aimeriez-vous mieux comprendre ? Votre retour permettra à EITT d'évoluer et de proposer des contenus encore plus adaptés. L'informatique façonne le monde de demain. Mais c'est votre perception qui façonnera la manière dont nous l'enseignerons. Merci de contribuer à cette Étude EITT – 2026 .Ensemble, rendons le numérique plus simple, plus clair et plus accessible à tous.

Voici le lien ci-joint pour y participer :

https://forms.gle/uzfsvgzAFoR2jev89

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